从事儿童美语教学也蛮长的一段时间，我一直观察到班上学生的变化。有的小孩子很愿意分享跟开口，有的则永远惜字如金。於是我开始去了解各种情况，我发现到许多忙碌的父母在陪小孩的时间上很少以外，也很少跟小孩有许多正面的互动，比方：聊聊天、一起阅读等等。会变成小孩被动的学习，当然效果就很不好。了解到这些问题以后，在我有小孩以后我就决定要利用亲子共读的方式来陪伴小孩，除了能够给予不同的想法外，更能增加亲子的感情。

如何开始亲子共读？

一开始不知道如何开始亲子共读，看过有父母在读绘本时，总是会问小孩：你从里面学到什么？当小孩回答的不是他的答案时，又会纠正小孩不是这样子的，要如何如何。其实这样在我看来，有点缺乏共读的意味，彷佛是一种强灌式的知识，强迫小孩接收一样。於是，我开始买书籍、上课，去了解如何开始亲子共读。所以该怎么做呢？我归纳出以下几点：

只阅读书上的文字，不要加上自己的想法

每个人在看书的时候，都会有自己的解读，何况绘本，是有丰富的图片加上文字，我们只需要提供书上的意思给孩子，这时期可以让他是天马行空的，而不是觉得读一本书就要听父母的说教，或是父母的想法。

念文字时，可以给予不同的声音情绪

小孩子需要一些情绪、声音的刺激，比方：在开心处，声音可以高昂;在难过处，可以用悲伤的音调。小孩自然而然知道在什么情况下，需要用什么语言表达。

依照年纪选择亲子共读绘本

女儿在大约二岁时，我选择得绘本比较偏向操作型的，也就是她可以动手转、黏贴。这样对坐不住的二岁小孩，可以延长坐下来的时间。大约到三岁后，她可以开始坐着的时间增长，我会选择图片色彩丰富，内容与生活相关的绘本。这时期的小孩，开始会进入一种幻想的世界，并且会把所读到的资料与生活相结合了。

睡前共读

目前女儿快满五岁，从二岁开始了亲子共读，一开始选定绘本后，就在睡前开始念给她听，小孩子的学习力也极强，在我念过的绘本，之后她可以倒背如流的念给我听。睡前共读的好处是，小孩会觉得很安心父母陪在身旁，念完以后她也就心满意足的睡了。

如何挑选三岁以上孩子的亲子共读绘本？

如同上一段我提到的，三岁以上的孩子，大部分可以坐的时间比较长了，所以我会选择文字稍微多一点，图片色彩丰富的绘本。而且我会选择目前孩子一直不愿意做的事情，比方：一直不愿意刷牙，我就选了『我不要刷牙』这本绘本。接下来介绍最近女儿特别偏爱的绘本。

这一套是超人气小鸡幸福书包系列，里面有五本书籍，分别是《小鸡逛超市》《小鸡逛游乐园》《小鸡过生日》《小鸡过耶诞节》《小鸡去露营》。这一套系列，是当时许多妈妈推荐的套书，不免俗，也入手一套来看看。

（色彩非常缤纷，非常吸引小孩的注意力）

内文用对话的方式，利用小孩喜欢的动物以及场景串连在一起。每次我在念绘本时，女儿总是会询问我图片上的东西是什么？或是告诉我生活上也有相类似的体验。藉由一问一答的过程中，可以发现更多不懂的问题，给予正确的知识。

（内容多以对话方式呈现）

最棒的部分是，在书籍的最后，都会有一些与本绘本有关的动脑筋题目。可以让孩子动动脑，提供更多更不一样的见解。

这套书籍孩子一直是爱不释手，不断的要求我一念再念。也让不知道如何回答小孩问题的我得到解套。

下一套要介绍的亲子共读绘本也是工藤纪子的作品，这一套改用企鹅为主角。三姐弟搭乘不一样的交通工具旅游的经验。因为女儿也到了可以到处游玩的年纪，与其告诫她一堆规定，不如用绘本内容，让她知道搭乘这些交通工作该注意的事项。

一套是四本，分别是《小企鹅搭飞机》《小企鹅搭火车》《小企鹅搭公车》《小企鹅搭邮轮》

故事内容以三姐弟搭交通工具时，可能遇到的状况，以及该如何处理为绘本内容主轴。内容非常生动活泼，真的与实际上会碰到的情况很雷同。

（用各种可爱的动物来烘托故事情节）

女儿也对各种交通工具的不同有更深的的理解。

再来一本，是当时为了不爱刷牙的女儿，而找到的绘本。名称是『我不要刷牙』当时女儿对刷牙很排斥，不管我们怎么用小故事、奖励、哄骗，她都不相信要刷牙。所以，上网一直搜寻适合的书籍，才找到这一本。这一本内容是以故事主角爱吃甜点却不爱刷牙，晚上做梦，梦到牙齿被吃光光的主轴来撰写。

（光封面就让人觉得，不刷牙很可怕了）

当时为了女儿，几乎天天念这本书，我也不提为什么要刷牙？或是你不刷牙是错的等等。只有每天念给她听，在每天这样潜移默化之下，她知道必须刷牙，不然牙齿会被小黑菌吃光光。某天，终於不用三催四请的情况下，主动张开嘴巴让我们刷牙了～

（里面用各种描述来呈现出牙痛的可怕，以及不刷牙可能带来的后果）

这本书被我赞誉成神书，真的改掉女儿的坏习惯。

这三套书籍，是目前女儿最喜欢的绘本前三名，当然还有其他的绘本，有英文、日文的。之后再来陆续介绍这些绘本。

亲子共读成效

亲子共读持续了将近三年以来，得到许多的反馈。怎么说呢？当初只是简单的想法，希望女儿的语言期可以得到启发，没想到她的收获比我想像中的还要多。

会模仿绘本中的好习惯

前面提到的不要刷牙这本绘本，她因为这本绘本改变了不爱刷牙的习惯;也因为绘本，她学会不要总是用哭闹的方式沟通，知道用讲的。知道要爱护动物、跟弟弟好好相处、学会分享。这些都是我当初没有预想到的。

认识更多字词

绘本里有许多不同的情境，在实际生活中，可能都还没碰触或接触过，透过亲子共读绘本，她会提出问题，向我询问那是什么？让她知道后，她又多了一个新词汇。

认识不同文化差异

因为我所选的绘本，并非全部都是tw的绘本，有许多是外国翻译作品，包含：欧美、日本、韩国等等各国。所以在绘本中，会有各国文化的产物。像是：日本的鲤鱼旗、日本特有的河童、北欧的冰屋等等。这些东西都不是tw特有的产物，却能够让孩子藉由绘本来认识这个世界。

小孩的模仿力非常强，在亲子共读绘本时，她虽然还看不懂字，可是已经知道某一页的内容是什么了。藉由这方式，她也会使用这样的句子与我们沟通，常常觉得她的沟通等级已经超越同年龄的小孩，可以流利、顺畅的表达她内心的想法跟感受了。

综合以上的成效，身为妈妈的我，虽然一整天下来已经非常疲惫了，可是仍是会维持每天念绘本给孩子读。

在我念绘本给女儿听时，一岁多的儿子也在旁边一起听～当然更小的小孩有不同的念绘本跟选绘本的方式喔。

亲子共读绘本未来目标

随着女儿的进步，对我来说信心是大振，未来除了持续绘本共读以外，她可以慢慢练习自己来选择自己喜欢的绘本。亲子共读绘本的目的，是希望孩子能够慢慢培养自己的思考模式，练习自己去观察去思考。而不是做一个一直被填鸭的孩子。我最终的目标是培养孩子能够自主的学习跟判断能力。而随着不断的陪伴孩子，除了可以随时导正偏差外，更是鼓励她提出自己的想法并且去执行。

我相信藉由亲子共读绘本，这个目标是会到达的。